4月25日，第四屆數字中國建設峰會在福州海峽國際會展中心開幕，本屆峰會以“激發數據要素新動能，開啟數字中國新征程”為主題。作為峰會唯一的特殊貢獻品牌合作伙伴，福建數字經濟龍頭企業網龍已連續四年深度參與峰會，并承辦數字絲路分論壇。

網龍首席執行官熊立博士出席峰會主論壇，并在圓桌對話環節分享了網龍通過激活數據要素，挖掘教育數據價值，助力各國發展數字教育的經驗與思考。當日下午，熊立還出席了數字絲路暨中國—東盟智慧城市國際合作分論壇，并發表了以“深化數字教育合作，助力東盟高質量發展”為題目的主題演講，分享了網龍與東盟各國在智慧教育領域的合作進展。

挖掘教育數據價值，分享數字教育成果

“網龍已經在20余個‘一帶一路’沿線國家推行數字教育的‘中國方案’，在過去的幾年中，我們在海外的教育業務覆蓋了200余萬間教室，超一億師生在使用網龍的數字教育產品。”在峰會主論壇圓桌對話環節，熊立分享了網龍助力各國發展數字教育的成果。

2020年，網龍與埃及達成國家級合作，埃及2300萬師生全面使用網龍旗下的在線教育產品。熊立表示，以埃及為起點，網龍將充分挖掘海量教育數據的價值，以數據為驅動，激活數據要素，為地區教育決策、老師差異化教學、學生個性化學習提供支撐。

“閩江夜話”已成為數字業界交流互動和思想碰撞的一個平臺。峰會開幕前夕，在“閩江之戀”主題游船上，網龍邀請了各界領袖、領軍人物等重量級嘉賓，圍繞AI、大數據、5G、AR、VR等新技術的發展運用，深入探討了數字經濟發展、數字教育發展、前沿技術創新等議題。

20余款數字教育產品亮相峰會成果展

本屆峰會，網龍在6B01和8B03展區共展出20余項數字教育創新產品和解決方案，包括教育服務機器人——AI李清照、AR課堂、中央電化教育館中小學虛擬實驗(簡稱“央館虛擬實驗”)、黨史學習艙、網龍星際研學、5G移動智慧教室等最新成果。

網龍展區人氣火爆，成為峰會開幕當日的人氣展位

在6號館，網龍的研發團隊精心打造了大型沉浸式光影展。走進光影展區，四面高度沉浸的空間融合了視覺、觸覺、聽覺等感官體驗，極具震撼力與沖擊力的光影技術，呈現了一幕幕恢宏壯闊的視覺盛宴。

網龍以CAVE技術打造大型沉浸光影展

去年在峰會亮相的網龍AI機器人唐鈺老師，今年又有了一個新身份——AI李清照。與往年相比，她不僅換了一張臉，還多了許多新功能。在5G移動智慧教室，她將客串教師的角色，通過101教育PPT為學生演示課件。

網龍在8號館展出的AR課堂，采用AR/MR技術打造了三坊七巷的虛擬現實場景。據網龍的研發團隊介紹，AR課堂借助混合現實、增強現實、虛擬現實等技術，實現了人和虛擬空間在真實環境里互動的效果。參觀者戴上HoloLens穿戴設備后，眼前將浮現出一幅高度立體的三坊七巷場景，通過手部動作操控，還將觸發更多奇妙體驗。

借助峰會平臺 達成多個重要項目成果

“新基建5G+智慧教育應用示范”項目發布

借助峰會平臺，網龍也達成了多個重要項目成果。在三坊七巷，中國聯通福建省分公司與網龍網絡公司聯合舉辦了“有福之州·對話未來”分院落主題對話活動，現場發布了“新基建5G+智慧教育應用示范”項目。

此外，聯合國教科文組織教育信息技術研究所攜手網龍共同發起“教師電子圖書館”項目。網龍與北師大智慧學習研究院還將聯合發布相關研究報告，該報告聚焦信息化課堂教學行為研究，為信息技術與教學深度融合提供依據和參考。

網龍首席執行官熊立博士表示，作為立足福建、布局全球的數字經濟企業，網龍主動融入“國內國際雙循環”新發展格局，在“數字教育產業雙循環”領域持續深耕，不斷拓展與“一帶一路”沿線國家的深度合作，推動數字教育“中國方案”走向全球。

以“雙循環”為引領，網龍在全球的數字教育合作取得了豐碩成果。2020年，面對疫情帶來的機遇與挑戰，網龍的“一站式混合學習解決方案”贏得了海外市場的認可，不僅成功獲得埃及首個全國性項目，其定制化的“國家級模式”還擴展至加納、泰國、馬來西亞等國家，累計與20多個“一帶一路”沿線國家達成重要合作，因地制宜地滿足各國對教育科技的需求。

依托數字教育小鎮，網龍正打造全球數字教育資源生產基地

當前，網龍正以“數字教育”為產業依托，在福州濱海新城打造數字教育小鎮，創建全球數字教育資源生產基地?；亟ǔ珊?，將引入優質教育資源，聯合上下游企業，共同開展數字教育資源的研發、生產、分發，打造全球教育資源的匯聚中心、生產中心。

“加強數字教育國際合作，要在互信中共贏。”熊立表示，中國數字教育企業要走出國門，促進教育產業雙循環，必須與各國達成互信。“在這方面，我們的經驗是，堅持公開、透明、開放的原則，用坦誠的態度、透明的行動，打消合作方的顧慮。”熊立說，網龍正在推動企業信息公開的變革式升級，致力打造一家“透明”的企業，讓各國合作伙伴更了解網龍、更認同網龍。

四年來，數字中國建設峰會的影響力不斷增強，為數字福建、數字中國的建設注入了澎湃動力。在“十四五”的開局之年，誕生于福建福州的網龍，將持續發力數字教育產業“雙循環”，扎根國內市場，并沿著“一帶一路”的軌跡挺進新興市場，推動全球數字教育合作，以數字技術引領教育高質量發展。

標簽： 峰會 教育產業 雙循環